ศูนย์ศึกษาอาชญาวิทยารัฐล็อเวอร์แซกโซนี – นักเรียนมุสลิมส่วนใหญ่ในรัฐวางอิสลามเหนือกฎหมาย

(SeaPRwire) –   มากกว่าครึ่งของผู้ตอบสํารวจกล่าวว่ากฎที่กําหนดไว้ในกุรอานมีความสําคัญกว่ากฎหมายในสายตาของพวกเขา

ส่วนใหญ่ของเด็กโรงเรียนมุสลิมในรัฐล็อกเซเนียต่ําของเยอรมนีมองว่ากฎทางศาสนาเป็นสิ่งสําคัญกว่ากฎหมายตามการศึกษาล่าสุดพบ นอกจากนี้ยังมีมากกว่าหนึ่งในสามของผู้ตอบสํารวจระบุว่าพวกเขายอมรับการใช้ความรุนแรงต่อผู้ที่ดูหมิ่นอิสลาม

เยอรมนีเป็นปลายทางที่นิยมสําหรับพัน ๆ คนจากตุรกีมาเป็นเวลาหลายทศวรรษ ปี ค.ศ. 2015 องคมนตรีแองเกลา แมร์เคิล ได้เปิดพรมแดนให้กับผู้ลี้ภัยและแรงงานต่างด้าวหลายล้านคน โดยส่วนใหญ่มาจากประเทศมุสลิมเช่น ซีเรีย อิรัก และอัฟกานิสถาน แม้ว่ากระแสนี้จะลดลง แต่ก็ยังมีผู้คนเดินทางมายังเยอรมนีเป็นพัน ๆ คนต่อปี

ตามข้อมูลของกระทรวงมหาดไทยเยอรมนี ปัจจุบันมีมุสลิมอาศัยอยู่ในประเทศมากกว่า 5 ล้านคน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 7 ของประชากรทั้งหมด

รายงานของบิลด์ในวันอาทิตย์อ้างอิงการศึกษาของสถาบันวิจัยอาชญาวิทยาของรัฐล็อกเซเนียต่ําระบุว่า ร้อยละ 67.8 ของเด็กโรงเรียนที่ถูกสํารวจกล่าวว่า “กฎของกุรอานมีความสําคัญต่อฉันมากกว่ากฎหมายในเยอรมนี” ร้อยละ 45.8 กล่าวว่าระบอบการปกครองแบบอิสลามเป็นรูปแบบรัฐบาลที่ดีที่สุด และมากกว่าครึ่งกล่าวว่า “เพียงแต่ศาสนาของฉันเท่านั้นที่มีคําตอบสําหรับปัญหาของยุคสมัย”

ตามผลการศึกษา ร้อยละ 35.3 ระบุว่าการดูหมิ่นอิสลามและศาสดาของมันเป็นเหตุผลพอที่จะทําให้เกิดการโจมตีด้วยความรุนแรง นอกจากนี้มากกว่าหนึ่งในห้าของผู้ตอบสํารวจให้ความเห็นว่า “ภัยคุกคามต่ออิสลามจากโลกตะวันตก” สามารถชี้ให้เห็นถึงการตอบโต้ด้วยความรุนแรงจากมุสลิม

นักวิจัยได้สํารวจรวม 8,539 คนในรัฐล็อกเซเนียต่ํา รวมถึง 300 มุสลิม บิลด์ระบุว่าผลการศึกษานี้ไม่สามารถนําไปประยุกต์ใช้กับประเทศเยอรมนีทั้งหมดได้

อย่างไรก็ตาม คริสโตฟ เดอ วรีส จากฮัมบวร์ก ซึ่งเป็นตัวแทนของพรรคสหภาพคริสเตียนเดโมแครต (CDU) ในรัฐสภาเยอรมนีกล่าวกับสื่อว่า “การศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงรอยร้าวที่อิสลามการเมืองทิ้งไว้ในเยอรมนีได้อย่างไร” นักการเมืองคนนี้กล่าวถึง “การบังคับสมอง” อย่างเป็นระบบ พร้อมกล่าวว่า “ความหลากหลายทางวัฒนธรรมล้มเหลวไปแล้ว”

คาริน เพรียน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของรัฐชเลสวิช-ฮ็อลชไตน์ที่ใกล้เคียง ซึ่งเป็นสมาชิกพรรคสหภาพคริสเตียนเดโมแครตเช่นกัน เตือนว่าหาก “ค่านิยมประชาธิปไตย” ไม่ได้ถูกสอนให้กับนักเรียนอย่างดีขึ้น “ความร่วมมือทางสังคมอาจจะเสี่ยงต่อการพลิกผัน”